结合全市疫情防控总体形势和教育系统心理健康教育工作部署，为切实减少疫情和长期居家对学生可能造成的心理问题和负面影响，帮助学生顺利适应新学期的学习和生活，长安区教育局推出四项举措，全面做好新学期学生心理健康教育工作。

长安区教育局推出四项举措 全面做好新学期中小学生心理健康教育工作

结合全市疫情防控总体形势和教育系统心理健康教育工作部署，为切实减少疫情和长期居家对学生可能造成的心理问题和负面影响，帮助学生顺利适应新学期的学习和生活，长安区教育局推出四项举措，全面做好新学期学生心理健康教育工作。完善组织机构，健全心理疏导工作机制。

进一步完善学校心理健康教育工作领导小组，做到人员、分工、职责、预案四落实。建立校级领导主管，教育管理干部、心理教师、班主任共同参与的心理疏导工作机制，组建专业化心理疏导队伍，分学段制定心理疏导方案、心理危机处置预案，多种方式向学生及家长公布省、市、区、校心理热线电话或线上咨询平台。创新工作形式，全面开展心理健康教育活动。

结合学生身心发展特点，开展适合不同年龄段的个体、团体活动。通过心理讲座、主题班会、团队活动等形式开展社会责任感教育、危机应对教育，上好心理健康开学第一讲。开展以“科学面对学习焦虑”“学会压力应对与情绪管理”“自我认识与人际交往”等为主题的团体心理辅导，为有需求的学生提供个体心理咨询，引导学生积极面对新学期新变化，学会识别和处理不良情绪，做好毕业年级学生考前心理辅导，提供专业化、系统化、精准化、温情化的心理支持服务。

注重家校共育，全力保障学生健康快乐成长。以家校协同教育为主要抓手，开展家庭教育心理指导，利用家长学校、家长会、智慧父母大讲堂、微信公众号等渠道为家长普及心理健康教育知识，提供亲子沟通策略，帮助家长树立科学、全面的家庭教育观念。开展教师联系家长活动，做好学校教育教学安排与疫情防控措施宣讲，重点了解学生情绪状态、思想波动和亲子矛盾等，及时沟通孩子在校学习与生活。

针对毕业年级家长重点加强高考、中考政策的宣传解读，介绍心理减压方法，缓解焦虑情绪。开展心理普查，做好重点人群心理危机干预。关注学生心理健康现状，建立跟踪反馈机制，及时开展心理危机干预。

新学期开展一次学生心理健康状况普查，通过问卷调查、课堂观察、个别谈话、家庭访谈等方式，全面了解学生身心健康现状，积极关注毕业年级学生、家庭经济困难学生、疫情防控一线人员子女、留守儿童等特殊群体学生。梳理疫情防控和居家学习期间普遍性、个别化心理健康问题，逐级报告和筛查重点人员，及时开展心理干预。

对个别有严重心理障碍的学生，及时转介到专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度，科学、系统应对。

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